教师在设计教案时,要深入研究教材内容,确保知识点讲解准确无误,,教师在教案中设置问题环节,可以增强知识链条的思维深度,吾发总结网小编今天就为您带来了大班社会教案利与弊教案反思通用5篇,相信一定会对你有所帮助。
大班社会教案利与弊教案反思篇1
活动目标:
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程ppt。
3、音乐《火车开了》。
活动过程:
一、分享成长的快乐
1、猜照片导入:
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的照片呈现出来,请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示ppt,共同观察回忆成长的过程
师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?
小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?
2、引导幼儿观看ppt,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看ppt,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
活动反思:
对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。
大班社会教案利与弊教案反思篇2
活动目标:
1、让幼儿知道每个人都有自己的长处,帮助个别幼儿发展自己的长处,培养幼儿的自信心。
2、鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处。
活动准备:
1、有关故事的图片及投影片,磁带。
2、操作卡片:每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。
3、老师与幼儿进行"你有什么本领"的谈话。
活动过程:
一、导入
依次出现故事中的小动物。讨论:这些小动物有什么本领?引导幼儿理解故事内容,启发幼儿知道每个人都有自己的长处。
二、展开
1、第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处,小河马有长处吗?我们来听故事"小河马找长处"。
(1)讲述故事第一部分,提问:谁在哭?他为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心的说了什么?小河马有长处吗?它的长处是什么?
(2)讲述故事第二部分。提问:小河马为什么哭了?它说了什么?小河马知道了什么道理?
2、启发幼儿知道每个人都有自己长处的道理,鼓励幼儿找到自己的长处,也能发现别人的长处。
3、幼儿自己找长处,并相互讲述。
4、幼儿进行操作活动,请幼儿将找到与自己长处的卡片,别的小朋友也可进行补充,帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。
5、鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。
三、活动结束:
小动物有自己的长处,每个小朋友也都有自己的'长处。我们要互相学习,做个聪明能干的小朋友。
活动反思:
整个活动是以师生交流,以及幼儿与幼儿之间相互交流而展开的。体现了以幼儿为主的理念。幼儿通过听故事《小河马找长处》自己有什么本领,以及有什么样的长处?从而了解每个人都有自己的长处,并能将自己的长处大胆的告诉大家,从而也能帮助能力较弱的幼儿发现自己的长处,并树立起自信心。幼儿通过看、讲、发现,锻炼了幼儿的语言表达能力和思维能力。
大班社会教案利与弊教案反思篇3
活动目标:
1、增强幼儿安全意识,认识简单交通标志。
2、懂得在十字路口要看红绿灯通过,过马路要走人行横道线。
3、认识交通标志:红绿灯、人行横道线。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
vcd、安全光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。
活动过程:
一、导入与讨论:
1、教师头戴汽车头饰,模仿开汽车动作,伴随《开汽车》音乐进入活动室。
2、提出问题,请幼儿充分讨论。
a、开汽车要遵守哪些交通规则?
b、小朋友你会过马路吗?过马路时需要注意什么?
(先请幼儿分组讨论,再分别请幼儿回答,鼓励幼儿大胆说出自己的想法,启发幼儿开阔思路充分表达。)
二、观看:播放vcd观看光盘《十字路口的安全》,了解在十字路口时正确的做法。
1、过马路时要走在人行横道线上,不能随便穿过马路。
2、在十字路口要看红绿灯的指示,绿灯通行,红灯等待,不能抢灯通过等。
三、探索:如果不遵守交通规则会怎么样?
1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。
2、汽车不准守交通规则会撞车,交通堵塞,汽车和行人无法通行等.
(教师要充分肯定幼儿的猜测和发言,鼓励幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定)
3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的.安全。
四、游戏《十字路口》
方法:幼儿分成两组,一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通,出示绿色灯标志,汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。
游戏规则:教师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定,对于不准守规 则的幼儿要及时纠正,强化交通规则意识。
继续游戏:幼儿互换司机和行人角色,游戏继续进行。
活动拓展:请家长带领幼儿到十字路口进行观察,了解交通规则。
教学反思:
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。
大班社会教案利与弊教案反思篇4
设计背景
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,而在生活上却是衣来伸手,饭来张口,忽视了孩子的动手能力的培养。所以,我开展了《小手本领大》一课,让孩子们感受到手的本领大,在日常生活中,自己能做的事自己动手做。
活动目标
1、认识小手的特征。
2、学会做手指游戏和绘画,提高幼儿的动手能力,感知手的本领大。
3、在生活中要保护好自己的双手,养成勤动手的生活习惯。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
重点难点
1、幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。
2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。
活动准备
1、每人一张纸、笔。
2、音乐《拍手歌》 3、手形卡片。
活动过程
1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。
2、谈话法:
师:小朋友,我们刚才在玩了什么?
幼:拍手。
师:我们都有一双手,这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢?
(吃饭,穿衣服,写字,画画,做游戏等等)
引寻幼儿用简单的话表达出来,鼓励“你的手有这么能干呀!,还有哪位小朋友能说给大家听听?”
3、观察法和发现法:
让幼儿观察自己的每根手指,是不是一样长,一样大?
自己的手跟别人的手有什么区别?
通过比较,深刻地感知了手的特征。
绘画:小手变变变。
出示手形画范例,让幼儿自由欣赏,说说书本上每幅画的内容,并找一找画中隐藏的手形,鼓励幼儿相互交流,自主探索手形画的方法。
4、游戏:
(1)做手指游戏,:引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花,一颗心。
(2)把班上小朋友分成三组,手拉手找朋友。
小结:
我们都有一双这么大的本领的手,以后,我们就用勤劳的双手做自己能做的事,用光依赖你们的爸爸妈妈了。
延伸:
“我们的双手很重要,应该如何保护好自己的小手呢?如:不用刀子把手弄破,不咬手指,不做危险的事,注意保护手的卫生,勤剪指甲,勤洗手等。
教学反思
教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。在活动中,幼儿提高了动手能力,感受到手的本领大。通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和发展智力,提高语言表达能力和语言习惯。通过比较,让幼儿自我发现手的特征,有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。
在教学过程中,应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做,如,自己穿衣服,自己叠被子,自己整理书包,体会自己做事的快乐。
大班社会教案利与弊教案反思篇5
活动目标:
1、了解
早起的人与我们之间的关系,激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。
2、能清楚完整地表达自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、在想象创作过程中能用简单的'材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
ppt;录像;幼儿进行前期的调查。
活动过程:
一、谈话导入
1.用一些词汇说说冬天的早晨。
2.出示时间表,你是几点起床的。
3.主要提问:在你家里谁是起得最早的人,为什么?
4.归类原因:为家人服务;锻炼身体;上班,等。
二、交流分享
1.分享交流采访的结果,幼儿园中,谁是早起的人。
2.老师设疑,出示钟点卡5:00 4:30。
猜一猜,谁会在这个时间起床。
3.看录像。
重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。
说一说:他们在干什么,为什么要这么做。(和我们的关系)
4.继续看录像,听听他们是怎么说的。
5.主要提问:看了听了这么多早起的人的故事,你有些什么想法。
三、经验拓展
1.以诗歌《早起的人》小结。
2.想一想:这么多早起的人在为我们服务,那么我们该怎么做呢。
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