吾发总结网 >工作总结

道德的教案8篇

教案中设置的实践活动,能够增强学生对知识的理解与应用能力,教案的合理安排有助于教师有效管理时间,提升教学质量,吾发总结网小编今天就为您带来了道德的教案8篇,相信一定会对你有所帮助。

道德的教案8篇

道德的教案篇1

本课教学目标:

1、情感与态度:通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯:(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能:熟悉校园环境,理解校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法:活动中,初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。

第一课时

一、课前准备

1、做4面小组的队旗,分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线,课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程

(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的mv)师述:我们每个小朋友都有自己的家,在这个家庭里,有爸爸、有妈妈,还有爷爷奶奶,哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?

2、学生交流

3、听了小朋友们的介绍,老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们,他们为我们付出了很多,就是希望我们能快乐地成长,现在,我们已经是小学生了,来到乘航小学这个大家庭,以后大家将在这个大家庭里学习、生活,那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)

2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答,板书课题)

3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)

4、其实啊,在我们的校园里还有很多有很多秘密呢,你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家,到校园的各个角落去探密,看看哪个小组收获最最多!【设计思路:采用探密激发学生的兴趣,学生的兴奋点被提起来了。】

(二)校园探密。

1、准备阶段

(1)(多媒体出示:校园探密)小朋友,我们马上就要出发了,不过我们全班这么多小朋友,如果每个小朋友都往不同的地方去,那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)

(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)

(3)过渡:是呀,这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的,而且还会影响其他班级的同学的学习,这多不好呀,看来在出发前,还需要大家出出点子,让这次探密活动有秩序地实行,聪明的小朋友,你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。

(4)学生分组讨论

(5)学生交流

根据学生交流情况,多媒体相机出示:a、分小组,由小组长带领探密

b、定路线,按路线实行活动

c、不喧哗,不吵闹,有事要报告

(6)小朋友们提出的这些建议可真不错,老师给大家提供了四条路线,接下来,请每个小组选出你们的小组长,代表你们那组来抽一条参观的线路。

(7)学生讨论,选出小组长,小组长上台抽签【设计思路:对于刚入学的新生来说,熟悉校园环境有一定的困难,所以在设计的时候要考虑到一年级孩子的心理特点,做好严密的安排,如课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间,指导学生有秩序地参观校园,做到讲文明、有礼貌,有利于学生初步理解校园。】

(二)活动阶段

过渡:小朋友们,你们准备好了吗?那就让我们出发吧,看看哪一个小组把这次探密任务完成得。

(1)各小组按路线开始探密(教师引导学生发现校园中不同的场所,了解其不同的用途。请相关部门(如医务室、图书室等)的工作人员介绍相关设施应如何使用。)

(2)指导学生按一定的路线回到教室。

(三)小结:小小探密员们,今天你们对我们的校园有新的发现了吗?老师可想知道大家探密的情况了,不如在小组中把你们的发现和你们的好朋友交流交流,到下一堂课和大家一起来分享,好吗?【设计思路:低年级学生年龄小,在学生活动过程中,教师要时时刻刻注意学生的活动保持安全、有序。保证学生有所收获。】

三、课件制作和使用的设想

课的一开始,播放《可爱的家》的mv,先从学生自己的家开始说起,由“小家”引出“大家”,为培养学生热爱校园的情感、树立主人翁精神奠下结实的基础,有了前面的情感铺垫,接下来出示从不同角度拍摄的校园的图片,让学生来猜一猜,旨在引起学生的兴趣,激发他们参观校园的愿望。接下来是准备参观,为了让学生能够有序地实行活动,达到让每个学生都有发现和收获,在课件里出示校园里学生到处奔走、乱糟糟的图片,让学生从反面得到教育,这样无秩序的奔走是没有效果的,从而引导学生知道该怎样有秩序地活动,根据学生的讨论,课件相机出示适当的做法,能够起到引导的作用。

四、对本课时教学的简短提示和建议

本课时主要是以学生参观校园为主,旨在让学生参与感兴趣的活动,凸显学生活动的自主性,并通过参观活动,让学生熟悉校园环境与设施。在设计这个教学过程时,我先是让学生谈谈自己的家,然后引导学生知道学校是我们的“大家”为接下来认真参观校园奠定情感基础。在组织参观校园时,要充分考虑到这些都是刚入学的新生,对于他们来说,熟悉校园环境有一定的困难。所以,在参观前,教师应该作好充分的准备,如确定路线;分好小组;参观时教学学生做到讲文明、懂礼貌,不影响他人学习;设计好探究的问题,如,这是什么教室(什么场所?有什么作用?什么时候能够进人?这里的负责老师是谁?)尽量引导学生细致地观察,为以后能利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。同时还要请相关老师做好一些场所的解说工作,便于学生深入理解我们的校园。让这项活动取得圆满成功。

第二课时

一、课前准备

1、多媒体课件

2、写好校园各处名称、地点的纸条

二、教学过程

(一)“小小探密员”汇报

1、小朋友,今天,我们班来了个新朋友,他叫康康熊(多媒体出示:康康熊)小朋友们,你们愿意有礼貌地和康康熊打个招呼吗(学生和康康熊打招呼)

康康熊知道我们上一节课做了一回小小探密家,他也很想理解我们的学校,大家快在小小组里讨论讨论,然后每组推选一个同学向全班小朋友来汇报,让康康熊也理解理解我们的校园,好吗?康康熊还悄悄对老师说,等一下参观得仔细、讲得好的小朋友他还要颁发“演说家”奖章呢,大家加油啊!

2、小组交流

3、全班交流,(引导学生说完整的话)师生评价,颁发“演说家”奖章。【设计思路:采用大家喜欢的动画康康熊导入,学生很感兴趣,符合学生的口味。能够激发他们说话的愿望。】

(二)活动:找朋友

1、刚才听了大家的汇报交流,康康熊觉得还是不过瘾,他还想考考大家,看看大家对我们的校园熟不熟悉,和大家一起来做个游戏,好不好啊?

2、让我们一起来看看康康熊都给我们带来了什么游戏啊?(多媒体出示游戏规则:老师分发写有学校设施、对应楼层及作用的'纸条给学生。当一个学生拿着写有设施的纸条站起来时,拿着对应位置,及作用纸条的学生也一起站起来。如:当一名学生出示“计算机房”时,那么拿着“东大楼三楼”和“上电脑课”的学生站起来,并介绍:计算机房在主楼六楼是上电脑课用的。)

3、学生游戏,相机评价【设计思路:光光让学生参观,学生也可能记不住那么多地方和设施,要让学生死记硬背,当然不可能,游戏既符合学生的心理特点,在玩中学,也有利于学生记忆。】

(三)深化扩展,进一步了解校园各地方的作用

过渡:看了刚才大家玩的游戏,康康熊觉得我们的校园设施很齐全,为我们的学习提供很多的方便,不过我们在使用它们的时候也应该注意文明礼貌,

1、课件出示阅览室的图片

(1)瞧,我们来到了阅览室,我们要怎么做?

(2)分组讨论。

(3)学生交流:要安静,不能大声说话,拿放东西要轻……

2、课件出示喝水处的图片

(1)来到这个地方,我们要怎么样做?

(2)分组讨论:要排队喝水,要做到互相谦让

过渡:我们的校园很大很美,有很多的活动场所,不管在哪儿,我们都应该遵守纪律,这才是学校这个大家庭里的小主人。还有一个地方是我们每天都要在那儿学习的,你们知道是哪儿吗?(学生交流)【设计思路:文明礼貌教育无处不在,它渗透在生活得方方面面中。教师要抓住任何契机对学生实行教育与引导】

(三)活动:理解我们的教室

1、是呀,我们的教室是我们每天生活、学习的地方,今天呀,康康熊也想来参观我们的教室,你们愿意当个小小解说员吗?老师给大家一点提示,能够给康康熊介绍我们的教室都有哪些设施,它们又分别有什么作用。请小朋友们一起来观察一下,看哪个细心的小朋友发现的最多,介绍得!

2、小组内讨论,然后实行汇报。【设计思路:先是理解校园,然后熟悉自己的教室,由面到点,不同层次地让学生了解校园。】

(四)模拟活动:学校的一天

过渡:快乐的小学生活开始啦,在学校的一天里,我们需要做很多事情,遇到下面的情况,你知道该怎样去做吗?(多媒体出示视频)

a.老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了。一位小同学说:“我去领粉笔!”

b.下课铃响了,同学们把作业收上来。一位同学说“老师,我送本子去!”

c.下课了,几位小同学想玩球,一位小朋友说:“走,借球去!”

d.课间活动时,一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:“赶快去包扎一下。”

1、这些任务,你们能完成吗?想一想:他们应该到哪里去?找谁?让我们来协助他们,好吗?

2、学生自愿结合成组,分别完成一项任务。(注意说话有礼貌)回来后,向大家谈谈完成任务的情况。

小结:校园是我们每天学习生活的地方,我们不但要熟悉它,更要爱护它。相信大家都能做到,对吗?【设计思路:光是让学生观察、理解,那是远远不够的,最重要的是要让学生能够利用这些设施解决可能会在学习生活中碰到的问题。这个教学设计就能让学生现学现用。】

三、课件制作和使用的设想

本课的课件制作自始至终由小朋友们喜欢的动画形象康康熊担任主角,引导学生做游戏,巩固小朋友们对校园设施的理解,然后是康康熊来教室参观,旨在在激发学生仔细观察,认真介绍教室设施,让学生对教室的设施有较深的了解。康康熊是一个很可爱的形象,学生都很喜欢,在课件中以康康熊来引路,能够引起学生的共鸣,激发他们的学习兴趣。最后,课件出示视频,引导学生能够利用学校提供的各项设施为自己、为同学、为老师服务,比较直观,也比较贴近学生的现实生活。

四、对本课时教学的简短提示和建议

1、本课的教学,主要是对前一节课学生参观了校园后的感知内化为自身的理解,学会利用学校中的设施解决自己的问题,让学生感受到校园生活真方便,从而激发学生热爱学校的情感。

2、在教学过程中,教师在引导学生小组交流时应避免学生乱说,要引导学生有条理地说话,能从交流中真正获得对学校的理解,真正觉得自己就是学校的小主人。

第三课时

一、课前准备

1、多媒体课件

2、画纸、彩色笔

二、教学过程

(一)活动一,争做小导游。

1、小朋友,你们喜欢旅游吗?(学生交流)

2、在我们的旅游途中,导游不但能带领我们领略各个景点优美的景色,还知道很多和景点相关的故事传说和典故,让我们来领略一下导游的风采。

3、多媒体出示导游向游客介绍景点的视频。

4、你们觉得这个导游在向大家介绍景点时语言、神态怎样?(学生交流)【设计思路:利用多媒体出示的导游向游客介绍景点的视频资料,来激发学生当小导游的愿望。为学生再度理解校园打下结实的基础。】

5、今天,老师也想请一位对学校环境比较熟悉的小朋友来当小导游,把学校介绍给大家。谁愿意?

6、同学们推荐出一名小导游

7、要做一个优秀的导游可不是件容易的事,你们愿意一起来为这个小导游出谋划策吗?

8、学生交流,多媒体相机出示导游要求:

(1)普通话标准,声音响亮。

(2)熟知校园环境。

(3)确定路线,能按照一定顺序领着大家参观。并说出所参观地方的作用。

9、准备好了吗?让我们一起跟着“小导游”去参观校园吧。导游介绍校园及与学生相关的学习活动处室,按照从低到高的顺序介绍各楼层的设施。对于学生学习、生活所涉及的场所要重点指出,学生说得不完善时,老师即时补充或请相关部门负责人介绍。【设计思路:当好小导游,对一年级学生来说要求比较高,所以在指导过程中,一定要考虑周全,做到细致。要既能让学生增长知识,又要能锻炼学生的水平。虽然是推荐一名小导游,也要发挥其他小朋友的聪明才智,协助小导游圆满完成任务。】

(二)活动二,我是小画家。

1、小朋友们,刚才我们跟随小导游再次把校园参观了一遍,你们觉得哪个地方给你留下的印象最深呢?

2、学生交流

3、现在就让我们一起来拿起画笔,当一回小画家吧,把你心中最美的校园画下来,等一下,我们来开一个小小画展,老师会请同学们向你的同伴介绍自己画的内容。

1、生画画,师巡回检查指导。

2、同桌小组交流所画内容。

3、小小画展,(多媒体出示个别较好的同学画的画)全班交流。【设计思路:孩子都爱画画,让他们动动手,动动脑,不但能培养画画水平,更重要的是学生在画的过程中也在体验着校园的美,热爱校园的感情正在他们的心中萌芽。】

(三)活动三,我做校园小主人

1、在我们小朋友的画笔下,我们的校园是多美呀!不过前几天,康康熊却看到了这样的一幕(多媒体出示视频)

视频1:一个小朋友在教室的外墙上乱涂乱画。

(1)老师一看就知道这个小朋友喜欢画画,不过他这样做对吗?他应该怎么做呢?(学生交流)

视频2:一个小朋友在花圃里采花。

(1)这花多漂亮呀,可它离开了绿叶,就没有生命了,这个小朋友这样做对吗?如果是你,你会怎么做呢?(学生交流)

视频3:上课的时候,一个小朋友用小刀在课桌上刻图案。

(1)你们说这样做,课桌疼不疼啊?如果你也发现了这样的情况,你准备怎么做呢?(学生交流)

2、作为学校的小主人,老师想请小朋友们动动脑筋,怎样才能让我们的校园变得更美好呀?(学生讨论交流)

3、根据学生的交流情况,多媒体相机出示:

a、爱护校园里的每一草,每一木

b、勤打扫,让校园更干净、整洁

c、爱护校园里的每一样公共设施【设计思路:正面教育是一种手段,能够直观地告诉学生应该怎么做,有时,反面教育也能达到相同的目的,通过反面的例子,也能让学生明白哪些是我们小学生应该做的,哪些是不应该做的,怎样做才是爱护校园。】

(四)总结:小朋友们,通过今天的活动和游戏,相信大家已经了解了我们的新家——乘航小学了,祝愿小朋友们能在这个大家庭里快乐地学习,健康的成长。

(播放flash《校园的早晨》)

三、课件制作和使用的设想

本课的课件首先播放了导游介绍景点的视频,激发学生当小导游的愿望,然后相机出示当小导游的条件,协助学生当好小导游,在学生对校园有了一定的了解和感情以后,在课件制作过程中,插入一些破坏校园环境的视频,让学生从反面理解到爱护校园是我们每个小学生的责任,谁都不能破坏校园。最后让学生自己说说怎样才能让学校变得更美,根据学生的交流,课件出示相对应做法,指导学生的行为,使学生真正成为校园的小主人,最后在flash《校园的早晨》中结束本课。

四、对本课时教学的简短提示和建议

1、在本课的教学中,指导学生当好小导游,是一个重点,也是一个难点,所以在组织教学时,应该尽量指导细致,指导到位,不一定要达到多高的水平,至少也要能把整个过程有条理地完成。指导学生把自己最喜欢的校园一角画下来,以此来加深学生对学校的全面理解,了解校园不同岗位的工作人员,懂得尊重,学会感谢,培养主人翁意识。

2、在指导学生画画时,不但要锻炼学生的画画水平,也要努力提升校园美在每个小朋友心中的分量,进而产生热爱校园的感情。

3、在指导学生辨析时,不但要让学生知道这样做不好的原因,更要在以后的学习生活中避免出现这样的情况。提升学生的辨析水平,在今后的学习生活中做到爱护校园。

道德的教案篇2

一、班会背景

9月20日是我国公民道德宣传日,为落实上级文件的要求,学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体学生遵守社会公德、爱护公共设施,文明出行、共建平安和谐的良好社会、校园环境,为提高自身修养、提升远华中学文明形象做出积极的贡献。

二、班会目的

通过深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动,增强学生社会公德意识和安全意识,培养广大学生积极的人生态度、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

三、班会准备

(1)教师准备:制作班会课件

(2)学生准备:搜集素材、撰写发言稿

(3)材料准备:准备文明知识自测题目,准备ppt.

四、班会过程

(一)活动基本情况

时间:20xx年9月22日

地点:初二(3)班教室

主持人:杨玉枚

参与者:初二(3班)班全体同学

(二)活动程序

(1)引言,宣布主题班会开始;

(2)展现校园不文明现象;

(3)分别讨论其中的弊端;

(4)进行文明知识自测;

(5)宣读倡议书;

(6)道德小宣誓;

(7)班主任、领导总结。

(三)活动纪实

【引言】

中国自古是一个礼仪之邦,讲文明、有道德是中华民族的传统美德,礼义廉耻,孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天,一个社会是否和谐,一个国家是否长治久安,很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素质。

校园文明,在于点点滴滴,在于一举一动,在于每个人的一言一行,作为学校里的学生为了建设文明美好的校园,我们今天召开主题班会,旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识,更进一步地营造和谐文明的校园

所以在今天的主题班会开始之初,我想先问大家一个问题,大家都知道身边的那些不文明现象,知道的同学请举手。(同学每人说一两句即可,互动调节氛围)

看来大多数同学都发现了我们身边的这些不文明行为,下面我们来看一组图片吧。(放图片)

图片展现的.都是我们身边的不文明现象。我们都已司空见惯,熟视无睹了,请大家问一问自己,有没有这样的行为呢?

请同学们结合这些不文明现象,展开讨论,举手发言。

没错,课堂是我们学习的主阵地,是我们成就梦想的地方,是我们养精蓄锐,汲取知识的重要场所。还有课间的一些不良行为等严重破坏了他人和谐的学习和生活环境,是一种不尊重他人和不礼貌的行为,也是个人素质修养不高的表现。(放图片)

接下来请看第三,四个不文明行为(放两点)下面同学谈谈自己的见解。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,粮食是不能随便浪费的,因为那是用汗水换来的。正所谓“一粥一饭当思来之不易;一丝一缕恒念物力维艰。”还有点滴小事成就你我意识,从小事做起,不要在以怕耽误时间为借口,请将杂物送进垃圾桶。(放图片)

下面请看第五六个不文明行为.(放两点)下面同学谈谈自己的感想。

网络是一把双刃剑,而吸烟酗酒更是不符合身份的行为,一身校服,一脸稚气,那支香烟,让你失去清纯,要吸烟?还是要尊严?请灭掉你手中的香烟!我们身边还有别的不文明现象。我们大家来看一下图片吧。

请同学们结合这些不文明现象,展开讨论,举手发言。

这些不文明的行为都是从点滴小事中体现出来的。很多人无视这些小事,可这正是体现个人品德素质的地方。从今天开始,从点滴的小事做起,让我们一起共建文明的校园吧!

现在请同学们和我们一起做几道文明小测题!在文明小测题开始之前,请大家拿出一张纸记下自己的选项。

“文明人”自测:你是一个文明的人吗?

做了这些小题后大家一定对文明对道德有了更深一步的了解了吧!请24到30分的同学举手,(大家要向他们学习啊。)校园文明在于点点滴滴,在于一举一动,在于每人的一言一行,

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

礼仪,对一个社会来说,是一种文化,是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映;对一个人来说,是一个人的个性

气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现,是人际交往的通行证,也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

道德的教案篇3

教学分析

?教学目标】

知识与能力 知道集体的含义;理解个人在集体中感受到温暖;个人与集体的关系。

过程与方法 通过设置情景,分组讨论的方式,让学生理解个人离不开集体,只有团结的集体才能发挥合力,才能产生巨大力量。

情感态度与价值观 培养学生的集体意识,养成热爱集体的习惯。

?教学重难点】

个人与集体的关系。

教学过程

一、导入新课:

(多媒体出示ppt图片):

图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了

图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。

想一想:看了这些集体生活的图片,怎样用一些关键词描述自己在集体中的感受?

二、新课讲授

目标导学一:集体的温暖

活动一:感悟歌曲

(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》)

问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?

提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。

想一想:什么是集体?

提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。

教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常情况与以下因素有关:

(1)成员间相互关联的程度;

(2)集体对成员的重要性;

(3)成员间相互交流的频率;

(4)成员对共同目标的共识程度;

(5)成员间的默契程度;集体存在的时间长短。

活动二:情景探究

情景二:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“爱心雨伞”。

情景三:班级里有学生生病在家,不能上课,同学,老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课。

讨论:当同学拿到爱心雨伞后,当同学老师关心你是,心里是什么感受?

提示:在这样的集体中会被感动,会感觉到温暖。

教师总结:集体是人们联合起来的有组织的整体。在集体中成员能感受到温暖。每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和寂寞,获得安全感。

目标导学二:集体的力量

情景一:(出示ppt)学校组织班级演讲比赛的活动照片。

思考:(1)在获得荣誉的'过程中,你的付出和感受。

(2)自己在演讲比赛中能拿到奖,在这个过程当中,哪些人给予你了怎样的帮助?

教师讲述:得奖我们可以体验到集体荣誉感,让我们感到自豪,得奖是因为老师和同学共同奋斗的结果。

教师归纳:集体力量的来源

集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

情景二:让学生分角色扮演:“三个和尚没水喝”的故事。

思考:为什么三个和尚却没水喝?

提示:通过分析三个和尚所说的话,表明他们有依赖思想,如果在集体中,每个人都像这三个和尚的做法一样,无法发挥集体的力量。

思考:集体力量与个人力量的关系?

个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是

有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

情景三:世界著名的指挥家卡拉扬说,我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’起音不齐,乐曲就乱;第二个是个人的‘专业音’,每个人要表现出自己在专业上最好的最精准的音;第三是‘团队音’当你展示自己的‘专业音’时,还要考虑到整体,是否干涉到别人的音。

思考:以上事例说明集体有怎样的力量?

教师总结:集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。

三、课堂小结

以“团结就是力量”的歌曲结尾,让学生再次感受团结的集体才能发挥出集体的力量。

板书设计

“我”和“我们”

1、 集体的含义

2、 集体的温暖

3、 集体的力量

教学反思

通过情景设置,让学生身临其境,能真正体会到集体的温暖,通过“三个和尚没水喝”故事的角色扮演,让学生理解团结的集体团结的集体才能发挥巨大的力量,把抽象的知识具体化,更更好的培养学生的集体荣誉感。

道德的教案篇4

教学目标

1.知识与技能

(1)初步感知“家”的含义,知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。

(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。

2.情感与态度

通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系,以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。

3.行为与习惯

能够自己的事情自己做,养成整洁的好习惯。

4.过程与方法

通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。

教学重难点

1.重点:感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。

2.难点:通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。

教学设计

教学准备

教师准备:幻灯片、音频资料(如歌曲《可爱的家》《让爱住我家》)。

学生准备:与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。

教学过程

一、聆听歌曲,导入新课

1.师:同学们,我们一起来听一首好听的歌曲。(播放歌曲《可爱的家》)

教师引导学生给这首歌曲取名字。

学生听歌曲并给歌曲取名字。

教师在学生回答的基础上点拨:我们每一个人都有一个家,我们的家庭可爱、温馨、美丽。

2.师:我们都有一个家,你家里有几口人?你长得像谁?

学生根据自己的情况自由发言。

师小结:我们同学中有的长得像妈妈,有的长得像爸爸,还有的长得既像妈妈又像爸爸,因为我们是一家人。

?设计意图:此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人,加深对家人的'认识,体会家庭带给我们的温馨。】

二、共同交流,了解家庭

1.聊一聊“我的家人”

师:每个人都有一个家,在家里有很多我们的家人,你的家里还有谁呢?今天,我们就一起来聊一聊“我的家人”。

(出示教材第35页的两棵大树)师:你的家里还有谁?

学生自由发言,教师根据学生回答的内容追问。

追问1:你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?

追问2:你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?

追问3:你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?

追问4:为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?

学生根据自身实际回答问题。

师小结:他们都是我们家庭中的一个成员,我们都有血缘关系,是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼,只是因为我们生活的地方不同,叫法不同。

2.读儿歌,认家人

(课件播放儿歌)

爸爸的爸爸叫爷爷

爸爸的妈妈叫奶奶

爸爸的哥哥叫伯伯

爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫姑姑

妈妈的爸爸叫姥爷

妈妈的妈妈叫姥姥

妈妈的兄弟叫舅舅

妈妈的姐妹叫姨妈

教师领读,学生齐读儿歌。

3.游戏:我来问你来答。

教师拍手问:爸爸的爸爸叫什么?

学生回答:爷爷。

学生问,老师答。

学生之间互相问。

师小结:一家人就像枝繁叶茂的大树一样,每个人都很重要。我们快乐地生活在一起,是幸福的一家人。

?设计意图:通过填图、儿歌、游戏的形式,引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼,明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】

三、寻找家人的“影子”

师:刚才,我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼,那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?

请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”,并跟自己同组的同学交流一下。

学生分组讨论,在组内分享。

教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。

师:请同学们想一想,为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?

学生自由发言。

师小结:我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。

四、让爱住我家

师:同学们,今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。

游戏规则:听鼓声传花,鼓声停,花传到谁的手里,谁就来介绍自己的家人。

活动提示:学生可以边展示图片边介绍自己的家人。

师小结:听完你们的介绍,老师发现每一个小朋友都有一个幸福、温馨的家。

师:在这么温馨的家庭里,肯定经常发生一些有趣的事情,请把你家的故事讲给大家听听吧!

学生在小组里讲述自己家的故事,从组中推选出一名讲得最有趣的同学作为代表发言。

各小组推选出来的代表结合照片、图片、录像,讲述自己家里有趣的事情。

师小结:我们的家多么可爱啊!我们的家充满了快乐,我们要爱我们的家。(播放课件:歌曲《让爱住我家》)

?设计意图:本环节旨在引导学生了解家人,回忆在家中发生的有趣的事,感受家人的爱无处不在,从家人对自己的关爱中了解家庭的温馨。】

师小结:同学们,我们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈……我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐、充满了爱,我们要爱21世纪教育网版权所有

我们的家!

板书设计

我弟弟

伯伯爸爸叔叔舅舅妈妈姨妈

爷爷奶奶外公外婆

道德的教案篇5

1、唱儿歌

教唱儿歌:拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手、拉拉钩,我们都是好朋友。

2、做游戏,愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏:找朋友的游戏方法和规则,教唱儿歌。

学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。

3、说一说:

(1)和同学们在一起做游戏时你有怎样的`感觉?

(2)和同学们在一起时有哪些快乐的事?

(3)得到同学帮助时,你的心情怎么样?

4、小结儿歌:

同学们,在一起, 学习唱歌做游戏。

你帮我,我帮你, 平等互助结友谊。

道德的教案篇6

一、教学目的:

针对初二学生法律意识薄弱的情况,加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,用法维护自己权益的好习惯;以身作则,不要走上违法犯罪的道路。

二、情感态度与价值观:

有效地树立和维护学校良好的学风和校风,建设和谐召口中学。

三、知识技能目标:

让学生更了解法律,知道法制教育的重要性,在遇到某些情况下(如:被打劫,勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

四、教学过程:

产生背景:

同学们,现在社会上什么人都有,虽然大多数人都是好人,但是越来越多的人尤其是初中生因为种种原因而走上了违法犯罪的道路,有的是小偷小摸,有的则是抢劫打架,同学们,我们已经是初二的大学生了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的同龄人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的现实,我们是不是应该去深思呢?

主要做法:

(一)向同学们介绍法律的基本知识:

1,说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.

?未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》??

2,请同学们举例说出哪些是我们不能做的事:

旷课,夜不归宿,赌博,偷窃,敲诈勒索,进入营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等。

(二)我们应该怎样正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,我们的独立自主意识逐渐增强,我们的独立自主的意识是很可贵的,但是有些学生对家长和教师的做法不理解,认为父母"赶不上潮流",对父母的话听不进去,动不动就

与父母顶撞,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。这样的学生容易在生活的道路上出现偏差.同学们是否也有这样的问题呢?请大家看下面的案例:一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他,逼得他与父亲顶撞之后离家出走.

请同学们思考:你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论:谁对谁错?)

(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益

我们应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严.

(四)、教育学生应该如何预防侵害

1.依靠法律,预防违法犯罪对自己的侵害

?未成年人保护法》第四十六条规定:"未成年人的合法权益受到侵害的,被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理,或者依法向人民法院提出诉讼."中小学生要明确,依靠法律是预防侵害的首要原则,是自我保护的必备武器.

依靠法律,必须学法,知法.要学习宪法,刑法,义务教育法,未成年人保护法等有关法律法规,掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法,什么是违法;什么是自己的义务,权利和合法权益,什么是受到侵害.还要弄清家庭,学校,社会,司法对未成年人保护的内容和法律责任.

依靠法律,必须用法.要依法履行自己的义务和行使权利,并在违法犯罪行为对自己形成侵害时,能够依靠法律手段进行自我保护。

2.依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害

这里所说的组织,一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处,派出所,居委会,村委会,学校等部门,根据法律规定:"对侵犯未成年人合法权益的行为,任何组织和个人都有权加以劝阻,制止或者向有关部门提出检举或者控告。"

3.依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害

相信我们大多数人对破坏社会治安,危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝,所以当我们受到违法犯罪分子的侵害时,要千方百计地求助身边的群众,共同来对付坏

人。当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时,违法犯罪分子将成为过街老鼠,无藏身之地,遭灭顶之灾。

4.依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害

同学们,我们毕竟年龄较小,社会经历少,在面对违法犯罪分子时,要善于斗争,要依靠自己的聪明智慧,机智巧妙地战胜敌人。前不久,张店一初一学生一人在家做功课,忽听有人撬家门,立即悄悄拨打110,警察迅速赶来,当场抓住正在撬门企图入室盗窃的坏人。可见,面对坏人,不仅要敢于斗争,更要善于斗争,勇敢加机智才能保平安。否则,单凭勇敢,鲁莽从事,可能会受到更大的侵害.所以,"智勇双全",才是预防和对付侵害的正确方法。

总之,同学们,虽然我们社会对我们时刻关注,但是我们不能放松了自己对法治的学习,当我们的利益受到侵害的时候,我们要勇敢的拿起法律的武器争取自己的利益!同时,要时刻提醒自己,不要违法犯罪,做一名合格的中学生,做一个对社会有益的公民!

道德的教案篇7

一、教学目标

【情感、态度与价值观目标】

懂得子女作为家庭成员要为家庭的幸福美满贡献一份力。

【能力与方法目标】

提高自理能力。

【知识目标】

认识到自己作为家庭中一员的责任,学会自理,承担力所能及的家务作。

二、教学重难点

【重点】

引导学生为家庭尽责任,懂得不管年龄大小,家庭成员都要承担家庭责任,要有负责任的精神。

【难点】

每个家庭成员都要主动承担家庭责任。

三、教学方法

活动法、案例分析法、小组讨论法

四、教学过程

环节一:导入新课

播放《新大头儿子和小头爸爸》中大头儿子做家务的片段,提问:你们在家也会像大头儿子一样做家务吗?

教师总结:大头儿子的做法值得我们每一个同学学习,大家要像他一样为自己的家庭出一份力。引入《我的家庭责任与贡献》。

环节二:新课讲授

1.我的家庭贡献

(1)让学生谈谈自己在家都帮家人做了哪些事情?学生回答后教师小结:家庭中每个成员都很重要。只有每个成员都对家庭做出贡献,我们的家庭生活才会更幸福。

(2)出示三幅图片,第一幅是照顾生病的爸爸,第二幅是照顾妹妹,第三幅是和爸爸一起打球,让学生观察并提问:你们能发现家人相互陪伴,相互支持,相互关心的事情吗?

学生回答后教师小结:家人之间的相互陪伴,相互关心,相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。作为孩子,我们对家庭也要有自己的贡献,在平时的家庭生活中能与家人相互陪伴,相互关心,相互支持。

(3)让学生从家庭任务袋中抽取任务,并说说会如何完成。

学生做完活动后教师总结:我们孩子是维系家庭成员亲情的纽带。运用创意为我们的家庭事务出主意,并尝试着将我们的妙计转化为行动,这也是我们作为孩子对家庭的贡献。

2.我也有责任

过渡语:家是一个特别的地方,这里有爸爸妈妈这样的大人,也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的`责任,我们年纪虽小,但也要尽到自己的责任。

出示材料:赵晋豫7岁时,一场车祸使母亲瘫痪在床,成为植物人。两年后父亲也因照顾家庭心力交瘁而患病,失去了工作能力。为了让妈妈早日康复,这个身高不足1.6米的少年从小学二年级起每天放学后第一件事就是照顾妈妈,他给妈妈翻身揉搓擦洗,生怕久病卧床的母亲身体长脓疮,他每天陪妈妈说话,他每天坚持5点半起床,一坚持就是7年,烧水做饭,喂药喂饭,帮妈妈翻身按摩,照顾爸爸,每天都到很晚才能静下来安心学习。

小组讨论提问:如果晋豫不照顾爸爸妈妈,他们家庭会怎样?从他身上学到了什么?

学生回答后总结:家庭责任的承担不能仅凭一时兴起,需要有负责人的精神,坚持负责到底!富有负责任的精神对自己带来的是成长,对家人带来的是温暖,对家庭带来的是自己的一份贡献。因为,有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。

环节三:巩固提高

制定自己的责任清单,并且小组内展示。

环节四:小结作业

小结:通过这节课的学习,我们知道了作为孩子,我们也有自己的家庭贡献和责任。但愿我们都能以负责任的精神,坚持完成自己的家庭责任。

作业:将自己做好的责任清单张贴在家里最醒目的位置,提醒自己每天都能坚持完成。

五、板书设计

道德的教案篇8

主题目标:

1.了解世界其他国家儿童的节日,形成初步的国际意识。

2.树立对不同种族及其文化的友好态度。

3.提高收集资料的能力。

活动时间:三课时

活动过程:

第一课时

活动内容:有趣的各国儿童节

活动准备:

1.教师课前了解一些其他国家的儿童节,并收集一些外国儿童节的图片或文字资料。

2.学生课前通过各种方式了解其他一些国家的儿童节。

活动过程:

1.直接导入:

除了六一国际儿童节,许多国家还有自己的一些有趣的儿童节。

2.资料介绍:

教师出示其他一些国家儿童节的图片资料并介绍,或者请来外国小客人介绍自己国家的儿童节。

3.自由交流:学生进一步交流自己课前了解的资料。

4.要点:

尽管一些国家的儿童节的时间和活动有所不同,但它们都包含着人们对儿童的关心和美好期望。

活动要求:

注意要求家长配合学生做好课前收集资料的工作。

活动拓展:

回家给家长讲讲自己课上了解到的有关国外儿童节的新知识。

第二课时

活动内容:请让我来认识你

教学重难点:提高收集资料的能力,树立对不同种族及其文化的友好态度。

活动准备:学生课前在家长的帮助下通过各种方式初步了解国外儿童的生活和学习。

活动过程:

1.提问导入:

你知道可以通过哪些方法了解外国小朋友吗?

2.集体交流:学生交流各自了解国外儿童的方法、途径以及所了解的各种情况,教师将一些好的方法写在黑板上,如:询问父母、查阅书籍、看电视、上等,以加深学生的印象。(鼓励学生通过各种途径了解外国小朋友,培养学生初步的世界意识。)

3.要点:

了解外国小朋友的方法很多,试试这些方法,看看能了解到什么,并与同学们分享。

活动要求:

引导学生通过交流各种资料,多方面多角度地了解外国小朋友。

活动拓展:

要求学生在生活中通过各种途径进一步了解国外小朋友的'生活、学习等各种情况,学习他们的一些好的东西。

第三课时

活动内容:我们都是一家人

教学重难点:教师引导学生感受世界儿童亲如一家的关系,并动手绘一幅画,表达对各国小朋友的友谊和祝福。

活动准备:

1.教师准备诗朗诵《世界儿童是一家》的磁带。

2.学生准备彩笔和纸。

3.师生课前共同收集一些中外儿童友好交流的照片资料。

活动过程:

1.直观导入:

出示中外儿童友好交流的照片资料,引出“各国儿童走到一起来”的主题。

2.资料交流:

师生一起交流介绍各自资料。

3.要点:世界儿童亲如一家。

4.儿歌欣赏:

阅读、欣赏教科书第50页的儿歌《世界儿童是一家》。

5.绘画活动:

学生用画笔表达出对外国小朋友的印象和友谊。画完之后,如有时间,可让学生介绍一下自己的作品。

活动要求:

1.教师应注意引导学生对不同国家的不同文化树立正确、友好的态度。

2.如有条件,可以组织儿童对儿歌进行表演或创编。

活动拓展:

1.举办一个“世界儿童是一家”的主题画展。

2.如有条件,可以通过络与国外小学进行长期的联系,相互交流,相互学习。

会计实习心得体会最新模板相关文章:

观看道德模范心得5篇

道德规范心得体会6篇

教师业道德个人总结5篇

村道德宣传活动方案6篇

2023道德讲堂活动总结5篇

道德规范心得体会通用5篇

道德规范心得体会优质5篇

《道德经》心得6篇

全国道德模范人物事迹7篇

《道德经》心得模板6篇

    相关推荐

    热门推荐

    点击加载更多
    32
    c
    86575

    联系客服

    微信号:fanwen9944
    点击此处复制微信号

    客服在线时间:
    星期一至星期五 8:30~12:30 14:00~18:00

    如有疑问,扫码添加客服微信,
    问题+截图进行提问,客服会第一时间答复。