不管什么行业的工作总结,都是要结合实际工作情况写的,做好本职工作的同时,相信大家一定都养成了及时写工作总结的习惯,下面是吾发总结网小编为您分享的教学工作总结优秀5篇,感谢您的参阅。
教学工作总结篇1
本学期我担任中班的语言、体育这两门课程的教学,在教学过程中,根据幼儿的个别差异,用不同的方法进行教学,幼儿园中班下学期教学工作总结。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识,注意发现幼儿的兴趣爱好,并给予正确引导,本学期我班幼儿各方面都有所进步,单从我教的语言、体育来说,在语言教学过程中,我虚心向同年级的老师请教,精心设计活动方案,认真准备教具、学具,及时总结、反思,所以不管是活动内容的选择,教学目标的难易,还是活动过程的控制等都有明显的提高。 在语言课上,花的精力最多,效果也最突出。
由于我们班上的孩子都来自农村,绝大多数都由年老体弱的爷爷、奶奶或者外公外婆监护。对于他们来说,吃饱穿暖是他们的主要职责,在孩子的培养教育方面很多时候是心有余而力不足啊。因此,这些孩子的语言能力、运动能力等相对较弱,这就意味着我们付出的要比同年级的老师多得多,一切全靠老师。经过一期的努力,孩子们不管是在听故事、看图讲述、儿歌诗歌的欣赏和朗诵、语言的表达等方面的能力明显提高。这一点,同事和家长都是有目共睹的。 在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解,示范,练习,语言提高和具体帮助,游戏,比赛,领做,信号等方法的运用,贯彻经常化原则,适量的运动,复合原则,多样性原则,全面发展原则,直观原则兴趣性原则,幼儿主体与教师主导相结合原则,有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用,全面实现幼儿身体锻炼的目标。
在工作方面我遵守学校的规章制度,认真完成领导交给我的任务,对幼儿认真负责,今后我将不断努力研究,学习,把工作干得更出色。
教学工作总结篇2
根据学校和年级的工作要求,本组开学初制定了工作计划,并按照计划认真开展信息技术学科的教育教学工作,以鞭策教师努力提升教师的专业的素质,确保高一年级学生在贵阳市统考和贵州省学业水平考试中取得较好成绩,提高成绩优良率
一、教育教学工作
1、认真制定备课组工作计划,根据学业水平考试时间拟定和倒排教学内容。利用网络和每周教研活动,组织教师认真研究高二学业水平考试考试大纲,结合学生实际备好每一节复习课,力争在有限的时间内将考试知识点进行全面复习,高一教师以往届试卷和知识点,认真开展统考复习。
2、为能提高教学效率,本组教师研究、编制和印发了《20xx届信息技术学业水平考试校本教材》,教学中,结合学业水平考试系统,对学生的学习动态和知识掌握情况进行监控,查阅和批阅每一次课堂作业,合理有效调整教学思路和教学策略,做好课后的反思,提高复习效率,完成教学任务和目标,效果明显。
3、注重教师的专业成长,组织教师参加市、县各项学科培训,汲取外校教师的教育教学经验,取长补短,加强自身的业务能力学习,努力提升自身的修养和品位,积极参加各级各类比赛活动,为丰富和评职创造条件。吕德珍老师参加贵阳市三优比赛,赵婷婷和吕德珍老师参加了贵州省教学论文、设计比赛。同时,在教学中重视同伴互助,教学相长,认真开展新老结队活动,有效指导新老师专业成长。
4、为能提高考试优良率,做好学生的课外辅导工作,老师们不计报酬,主动抽时间给学生进行加课指导,对学习能力较差的学生进行在耐心的个别指导,使得教学有效推进。
5、按学校要求认真完成教育教学和教育科研工作,做好教育教学常规,认真对待每一次检查,组织教师开展课题研究工作,并按时上交相关资料。
二、信息化建设推进方面
根据学校的工作安排和贵阳市《基本要求》为标准,做好对全校教师的技术教育运用和培训指导工作,对全校的信息化建设工作有条不紊的推进,
(1)对学校信息化建设工作进行人员分工,责任明确,认真完成学校交办的信息化建设的相关服务工作。
(2)充分利用好网站优质教学资源和智学网评卷系统,为教育教学提供优质服务和保障。
(3)对教师的办公用机、班级多媒体和各会议室多媒体、录播教室、计算机室进行维护,保证了多媒体设备的正常运行。
(4)开展好高二信息技术教学研究活动,确保学业水平考试学生优良率。
(5)抓好学校网站建设、策划网站改版事宜、对广播系统、网络、监控系统进行监测和管理,以及学校信息化基础设施的建设,确保了各项工作顺利进行。
教学工作总结篇3
一、工作回顾
本学期以来,我担任一年级(2)班综合实践活动教学工作。开学初,我认真研读教材,以努力提高学生收集、整理资料,调查分析,实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划,指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式,自主的组织活动,大部分学生参加了课题的研究。在活动中,强调学生的亲身经历,要求全体学生积极参与到各项活动中,在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩
在教学工作中,我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点,提出课题,在实施过程中尊重学生的选择,生成或改变。在活动中,学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他们会主动的去获取知识,去查询信息长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中,他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际,形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情,增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感,掌握知识,提高能力,开拓视野。可见,通过综合实践活动课,学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。综合实践活动是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中,让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求,同时也是综合实践学科的要求,但我们学校条件有限,学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处,但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会,触摸社会发展的脉搏。
四、今后努力方向
综合实践让学生走进了社会大课堂,了解学校、了解自然环境。总之,综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径,要让它真正成为服务于学生的大众学科,那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走,确实是值得我们大家深思的一个问题展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念,彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是——在新的起跑线,“我们和学生同成长”。
教学工作总结篇4
本人能遵守学校的各项纪律,团结同事,态度端正,在自己本职岗位上敬业爱岗,认真学习,为人师表,努力提高自己的文化素质和专业水平,积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
教育教学方面我听过这样一句话:“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。”
1、在备课听课方面
2、在教学教法上在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学。
3、在科技文化艺术节中
4、业务学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科,本学期学校组织了理化生青年教师的实验技能比赛,本人积极参与并获得二等奖,在此次比赛中,本人向经验丰富的教师请教,并学到了很多实验操作过程的细节问题,对于改善以后的实验教学起到了很好的促进作用,在自制教学教具方面也有了很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试中去,努力提高自身的业务水平。树立终身学习的理念。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中物理教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习,活动后及时进行总结,反思。
总之,本学期本人顺利完成了高中物理选修3-1的教学,并从中学到了很多,今后还将继续努力!
教学工作总结篇5
一、科学实验教学工作回顾
开学初,严格按上级拟定的实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按下发的实验目录认真开展实验教学工作,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的'兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。
二、实验教学的具体做法
1、优化教学设计,提高教学效率。
各年级每班每周只有两节《科学》课,在这么短的时间内既要培养学生的探究能力、情感态度和价值观,又要让学生掌握一定的科学知识和技能,没有高效优化的课堂教学设计是根本办不到的。因此从新学期开始我们就把很大一部分精力用在如何优化教学设计,提高课堂四十分钟效率的研究上。在备课方面,我们既深入钻研教材和教参,但又不拘泥于教材教参。大胆的根据实际情况创造性的使用教材和教法,我们通常先依据各种目标设计出每节课的活动过程及实现目标多项方案方法,再通过同类班开展教学实验,从各种方案方法设计中选择最佳的情景设置、最佳的教学策略、方法、最佳的评价时机和语言等等,通过在教学实践中不断改进完善,最终形成一套最优化的教案设计,并结合评价设计、学生反应和课后反思等内容制成独特的教案。
2、实验材料要具多样化
教师要引导学生探究科学规律,光靠一张嘴巴、两根粉笔是远远不够的,多的是让孩子们自己去观察、实验、研究。学生提出的假设是多样的,教师就要为验证这些假设提供多样的材料,而不能把学生框死在几种固定的材料上。那如何准备多种多样而且有结构的材料呢?我的做法是:
合理利用小学科学工具箱器材,因为它是与教材配套,而且适合分组实验(每种材料分十组)。充分利用学生的资源和力量。在每上一个单元前,我就开出一张材料清单,让学生提前去收集实验材料,在前两种方法无法准备的材料则由教师收集。通过这三种途径准备的材料全部汇集起来,设立一个“材料超市”,随着学习的深入,“超市”内的材料越来越丰富,对学生的探究学习也有更大的帮助。
3、实验实施要小组合作化
科学实验教学倡导合作性学习方式,由于学生之间存在知识、习惯、心理、能力等方面的差异,因此应合理搭配,使实验能力强的学生得到更大进步,同时也使实验能力相对弱的同学,得到及时的辅导和帮助,获得锻炼与提高。促进实验小组合作性的形成,合理组合实验小组并定期交流,充分发挥实验小组对实验教学的作用。这有助于集体主义、科学精神和情感等的培养,增强了学生之间的沟通交往和信息交流。例如在研究“物体都能导电吗”实验中,各小组到“材料超市”选择感兴趣的材料,到组装好的电路中检测哪些物体能导电,哪些不能导电,每个小组内材料员、操作员、记录员、监督员、汇报员等都分工合作,安排得井然有序,学生开展小组比赛,激发了学生协调完成任务的积极性。
三、存在的问题
在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面:
1、学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。
2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。
总之,本学期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。
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