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幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿优秀8篇

通过提前准备好的演讲稿,我们更好地表达自己的情感,引起听众的共鸣,演讲稿通过语言的节奏感和韵律感来增强演讲的表现力,下面是吾发总结网小编为您分享的幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿优秀8篇,感谢您的参阅。

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿优秀8篇

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇1

尊敬的领导,亲爱的同事们:

大家好!

尽管八月的天气是那么的炎热,但我们的教师每天都冒着高温准时来到园内参加师德培训,在不经意间,今天就到了培训的最后一天,即将要划上一个圆满的句号。本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型教师”,并在开始的第一天就赠送给了我们每位教师一本好书,希望我们在不断的阅读与学习中获得收获。师德学习过程中,不论是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座,其中很多内容都是跟学习有关。通过这些日子的培训使我体会深刻,并对自己今后的成长有了一个更为明确目标定位。

一、成为学习型教师的必要性

现代社会,是“知识爆炸”与“信息爆炸”的时代。在这个时代,人只有不

断从环境中汲取对自己有益的知识来发展自身、完善自身,通过不断学习、学习、再学习,才能适应这个日新月异的世界。因此,信息时代的教师必须成为一个终身学习者,通过不断学习与成长,实现自身的发展。同时,儿童作为社会的一员,也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响,他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物,他们对周围环境与事物的疑问也越来越多。

这要求教师必须迅速回应儿童的需求,及时满足他们的好奇心,维持儿童对周围环境与事物的探知兴趣,并引导他们正确认识周围事物。这对于我们幼儿教师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感,是一种前所未有的挑战。因此,我们必须不断根据儿童发展的需要来充实自己的专业知识以及其他方面的知识,成为一名学习型教师。

二、如何成为一名学习型教师

我认为,想要成为一名学习型的教师,首先必须树立学习的意识,把不断学

习作为自身职业发展的源泉与动力,作为职业对自己的基本要求。学习是胜任本职工作的前提条件,我们必须走出一味单纯的知识传递的传统,不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有知识的传授转向永不停止的专业知识学习。教师还要务必树立实践科研的意识,清醒地意识到自身不是教育教学科研的旁观者,而是要在自己的教育教学实践中,开展行动研究工作。要通过自己的一个科学研究过程来发现、研究、解决教育教学中的问题。

其次,教师要善于学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向实践学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习,通过多种渠道广泛获取信息、不断充实自己,使自身素质得以提升,要在多维的学习中不断成长,适应不断发展的时代的需求和孩子的需要。除了注重自身的学习与发展以外,更要通过自己的言传身教,为儿童树立学习的榜样,并在教学中帮助儿童获得基本的学习方法,形成对学习的正确认识以及有关学习的积极情感体验,从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子,为他们日后成为学习者打下良好的基础。

最后,树立终身学习的信念。在现代社会中,对于一个人来说,学习是生活、学习是工作、学习是一种责任,学习是人生命的重要组成部分,必须养成时时、事事、处处学习的习惯。“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。”因此,教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,把幼儿园视为自己学习的场所,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,才能不断适应新的变革,同时也是我们工作、生存和发展的需要。

随着信息化时代的到来,数字化、网络化技术的广泛应用,给人们的生存方式都将带来巨大变革,也直接影响到教育方式、教育手段的变化。如:多媒体教学、网上教学已是今天教学中不可缺少的教学方式;还有社会对幼儿教师的要求也越来越高,幼儿教师不断完善自己的知识结构也变得越来越重要。这些都只有通过学习,才能让我们更好的掌握现代教育技术、完善知识结构。所以倡导儿童要学习,教师更要学习,并且是终生学习。让我们都朝着学习型教师的目标前进,在学习中不断地创新和超越自我,不断获得成长!

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

罗伯特·欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!

也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,音乐,舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。

幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右!每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。

做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。

每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。

蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!

托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。

我爱我平凡的幼教工作。

我工作着,我幸福着。

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇3

当我望着那被围墙紧裹的幼儿园,当我走近那紧锁着门的活动室,当我敲开活动室的门终于看到那些坐在座位上的孩子们时,我的心情一步步地变得沉重起来。狭小的户外活动场地,除了几件大型玩具及几盆花草外便无他物;活动室严格说来像教室,几十张桌椅已占去绝大部分空间,室内区角活动基本上没有开展。这里的大部分班上、下午加起来要上三节课,幼儿大部分时间坐在活动室内,除了做操外,其他户外活动开展得很少。看着眼前这些被“保护”起来的孩子,我不禁想起那些从小就坐在玩具堆中很少出门的孩子,那些成天坐在电视机前,看着电视剧、娱乐节目。唱着卡拉ok的孩子,还有那些在摄像机镜头前模仿成人的动作载歌载舞的孩子,他们的生活是真实的生活吗?如果说不是,难道我们眼前的幼儿生活不是既成的事实?如果说是,那么这种生活现实是幼儿生活的真谛吗?那种真正属于幼儿自己的生活啊,你在何方?

??

我苦苦地追寻她,我终于在儿童的生活世界里发现了她。

那是一个与成人截然不同的生活世界。在那里,幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准去看待事物的,不是按习惯性的常规或“理论框架”来分析事物合不合理、对与不对,而是按自身的感受与需要直言不讳地表达事物可不可爱,以及自己喜不喜欢。他们看待事物时首先不是考虑遵循规则,而是凭借臆想或即兴、奇异的想法,因而他们眼中的事物不是固定不变的,而是富于变化的,就像“1+1”;一定等于“2”,而潜藏着无限可能性一样。在那里,儿童的细腻与敏感将告诉你许多令成人惊叹的发现。

在那一种生活世界中,幼儿以全部的情感和能量来探究自己和世界,就像西西佛斯一样永不知足、不知累。然而要获得关于自己和世界的形象,仅依靠单一感官的作用是远远不够的,于是幼儿就用整体性的感知和反应。他们在感知某一事物的时候,不只是眼睛或耳朵在工作,而是整个身心都参与进来。幼儿听音乐或故事,他的身体有时情不自禁地摆动着,有时手舞足蹈,说明他不只是耳朵在听,整个身体也在听,这难道不是幼儿内部能量冲动及情感流露的表现吗?

如果说幼儿对于外界的思维也有逻辑的话,那也不是规则的逻辑,而是诗性的逻辑,即感性直觉的逻辑,音乐性的逻辑,想像的逻辑,内心自由的逻辑,酒神的逻辑,审美和艺术的逻辑,它是儿童感性丰富性的具体体现。这种诗性逻辑是创造性发展的源泉。难怪人们常说,如果一个人想成为卓越的艺术家,他首先必须具备一双儿童的眼睛。

在儿童的生活世界中,世界将以何面目出现呢?

先听听一个先哲是怎样说的吧。杜威说:“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界,而不是一个事实与规律的世界。儿童世界的主要特征不是什么与外界事物相符合这个意义上的真理,而是感情与同情……”在成人眼中,这个世界就是一个事实与规律的世界,其中充满各种规则与秩序,而儿童眼中只有“人”。当妈妈告诉孩子春天来了,孩子问:“春天是坐车来的,还是走路来的?”当教师说:“今天是七月一日,是党的生日。”孩子问:“党的家在哪里?党有外婆吗?” 儿童把动物当作人,甚至把其他一切物品也当成人。在儿童的世界里,一切东西都是活的,都有眼睛和嘴巴,都会思想、会说话。儿童的世界是一个拟人化的世界。幼儿一本正经地给小布熊喂饭,把小布熊当成了同自己一样的人;树脂冒出来,幼儿说树在哭,树同人一样是活的;窗户是房子的眼睛,房子也是活的。儿童可以与它们展开对话。儿儿童的这种拟人化的心理,是博大的关怀、同情与奇特的想像力的源泉,体现出了人性美好的一面,而这一切在成人那里是不可能的。成人认为房子只不过是由建筑材料堆积而成的死的东西,而树也只不过是一种植物罢了。世界在儿童眼里是“泛灵的”、情感性的,而在成人眼里是机械的、理性的。儿童世界的这种情感及想像的丰富性令成人望尘莫及。杜威的话虽在儿童的生活世界里得到了证实,却在成人世界那里受到了有意无意的冷遇,因为成人往往自诩为社会文化的优秀代表,生活的脊梁,成人总先人为主地认为儿童的情感性的世界是那么幼稚、无能、卑劣因而不屑一顾。

儿童的生活世界既没有地域概念,他的玩具可以丢得到处都是,也没有成人世界中的秩序概念,他往往把房间弄得乱七八糟;同时,儿童还没有钟点的概念,当他全身心地投入到感兴趣的活动的时候,往往忘记了时间,有时还不厌其烦地反复进行某一活动,全然不顾还有别的事要做。与此相比,成人的生活则是程式化的,钟点式的。成人作为有丰富社会经验的人,其生活往往有日程计划与安排,并按时间单元格来进行,从而显得有条不紊,富有秩序感,同时也充满各种压力和紧张感。成人的生活世界是理性与规范的世界,程式化与秩序化的世界,而儿童的生活世界则是自由与轻松,充满想像与情趣的世界。

儿童的生活世界其实就是童真、童趣与童话般的世界。儿童的生活是无忧无虑的,轻松自在的,天真烂漫的,诗情画意的,多姿多彩的,这种生活令我欣喜与激动,令我向往与陶醉。这种生活使儿童倍受鼓舞,她给予儿童坚定不移的信心,百折不挠的勇气和开拓创新的力量。

我想到我们的责任。我们有理由让儿童生活在自己的世界中。我们必须这样做,因为儿童应该有属于他自己的生活。然而,这一切似乎还只是一个梦。

香港幼儿教育专家、中国老教授协会学前教育研究所顾问陈淑安说:“无意的影响、无形的渗入使不少幼儿变成小成人。囫囵吞枣地模仿成人的言行,愈来愈远地离开了人生中最可宝贵、最可珍惜而又最短暂的无忧无虑的童年生活。”“现在的成人社会太早地框着我们的孩子,可爱的童心,可贵的童真,都被淡薄遗忘了。”我们不能不负责任地反思:“在今日商业文化社会,充斥着功利主义的社会,我们太自私了,太短见了。”

这决不是危言耸听。成人对儿童社会化的迫切希望客观上使儿童逐渐远离其自己的生活世界,不仅从儿童生活的空间与时间上,还从教学内容、思维方式上使幼儿距离自己的生活世界越走越远。

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇4

从孩提时就憧憬成为一位荣耀的幼儿教员,在我的心目中教员是一杯水,纯粹;教员是一颗星,带来灼烁;它更是一幅景致,桃李满天下!而今,我已经是一位荣耀的幼儿教员了,假如有人问我:“你爱本人的职业吗?”我会绝不夷由的回覆:“是的,我异常爱幼儿教员这一行。”由于在我的心目中早已装满了无邪天真的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋养每个孩子的心坎,我要用我的立异之船载送着孩子们抵达胜利的此岸。

爱心是水,滋养着你我的心坎;爱心是金钥匙,可以或许关上孩子的心灵窗户;爱心更是胜利教导的原动力。陶行知老师说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教员自私贡献的范例。在日常平凡的举止中我起劲实际着。对资质聪颖的孩子,我无意识的培植他们的品行意志;对性情外向的孩子,我用爱心、耐烦铸成一把钥匙,追寻他的自负,关上她心灵的窗户;对抱病的孩子,我更是少不了眷注、看望。记得我班有个性情异常外向的孩子秋秋,刚来幼儿园时,甚么都不知,甚么都不会,且样样没兴趣,跟他措辞,她永久都是颔首、点头。一年来在她身上倾泻了我的爱和我的教导,我时辰都在存眷她。为了培植她的自负,我开端鼓动勉励她自己自力办事,偶然我心里确凿会有点儿发急,但明智告诉我,我这当口一品评,我会更不知所措,所以对秋秋,我必需具有了五心:爱心、耐烦、体贴、决心信念、细心。时候一天天过去了,她终究有了转折,她开端轻声讲话了,面临她每次小小的前进我都实时赋予鼓动勉励,她对本人更有决心信念了,措辞的语气也壮了,当初的'秋秋举止时还经常举手谈话了!是什么气力使他改变的呢?让我高声的奉告你们吧!那是爱的气力,教导的气力!在工作中,我起劲为孩子们营建一个宽松痛快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一路生存、游戏、进修,领导他们走出幼儿园,走向天然,走向社会。我成为了孩子最要好的伴侣和玩伴。我用真挚调换孩

子们的相信,用爱心庇护他们的生长。孩子的一举一动以至纤细的感情变迁都市被我捉拿,从中,我发现了孩子的乐趣、专长、喜欢、后劲,并依据孩子的本性特色,举行有针对性的教导,从而使孩子的潜能失掉开辟,多元智能失掉进展。“润物细无声”,孩子们一天乾坤前进了,一天乾坤长大了。

一份耕耘,一份劳绩。在我的起劲下,孩子们懂事了,了解了若何去爱,懂患了怎么样做人;孩子们前进了,会唱会跳,会写会画了。当孩子们演出的跳舞“伤心天使”在年××区教导体系构造的“金猴迎春,童心贺岁”文艺上演中失掉雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在xx区“乖瑰宝”大塞中取得一等奖时;当孩子们富裕创意的画在天下中小学书法拍照竞赛中取得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流畅的英语,讲着一个个悦耳的故事时,我快慰的笑了。孩子们在生长,我也在前进。当一篇篇文章在国际、海内种种教导杂志上揭晓时;当我在xx市举行的“我与《大纲》偕行”服装论坛举止中取得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中取得“十佳芳华舞星”的称呼时;当我胜利的完成为了一次又一次的掌管事情时;当失掉偕行、家长的同等认可时;当听到孩子们说:“我最喜欢倪先生时”我好激动,我好伤心!

假如孩子是蜜蜂,我甘当采蜜的花朵;假如孩子是花朵呢?我必定做好护花的绿叶;假如孩子是卫星,我一定当好把他们奉上万里征程的火箭;假如孩子是火箭呢?我必定当好一位火箭兵,用我衰弱的肩膀,顶着他们踏上绚烂的前途。咱们的事情是费力的,咱们的事情是伤心的,让我们用爱心迎来孩子们对咱们的相信,对本人的决心信念;用立异培植新一代的创造性人材,护送他们抵达胜利的此岸。

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇5

两年多前,我从事学前教育。不经意间,两年多的时间在平凡的平静中悄然逝去,没有留下令人印象深刻的成就,也没有令人惊叹的功勋,但我今天依然坚持。我不能说我很热爱这份工作,也不能说我为此付出了多少。然而,我的脑海里充满了这份工作,无论是工作还是下班后,我相信在座的各位都是一样的。

说到师德,人们马上会想到这样的话:以身作则,爱岗敬业,无私奉献……但我觉得要满足这些条件,我还有很长的路要走。

每天带着好心情投入工作,带着微笑迎接孩子们。看到父母放心地把孩子交给我,孩子在我的带领下玩得很开心,我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作很繁琐,经常有很多考试。我对自己的要求是不要把个人情绪带入工作中。用平凡的心态和快乐的心情做真实的事情。

我知识的增长,孩子的欢笑,都是我对这份工作的热爱,所以我会努力学习,忘我工作,无私奉献。

苏的孩子是我班上最调皮的学生。在一次集体课外活动中,我一直告诉他:不要乱跑。但他还是跳上跳下。我抓住他,试图让他冷静下来。我要是不注意,就往东涌路跑。我紧紧地跟着他。他突然摔倒在地上。我赶紧把他抱在怀里,发现他膝盖在流血。我的心一下子揪了起来,赶紧抱起他向教室跑去。他接受了检查和包扎。幸运的是,伤势并不严重,苏和都康复了。父母很通情达理,没有为此责怪我们,但我觉得自己更有责任感,意识到只要我们用心去照顾和呵护每一个孩子,就一定会赢得孩子的爱和父母的理解。

和我们幼儿园的其他老师相比,我还有很多事情要做。例如,在夏书芳老师住的潍坊,她住在宿舍,每周回去一次。我们可以想象她的努力。谁不想每天回家舒舒服服的睡觉,看电视,和家人谈笑风生?但是夏老师把我们幼儿园当成她的家,放在第一位。赵婷婷先生,我们都知道,孩子和婆婆住在宿舍,为了工作,全心全意投入,全家一起上阵,都是为了我们家。我们这样的老师太多了。

虽然工作时间不长,但是我有一种感觉,你希望孩子喜欢你,所以你要做一个孩子,和他们融合,多关注他们,关心他们,和他们一起玩,说说话,做一些他们感兴趣和关心的事情,多思考新的招数来吸引他们,这样你才能让孩子喜欢你。

每个孩子都需要老师的爱。虽然他们都有不同的性格,内向、外向、活泼、大方、诚实、调皮,但都有感情和想法。孩子是一块白板,需要我们以爱为核心,认真对待每一个孩子。我们要花时间充分了解我们班的孩子,学会观察,像了解手背一样了解我们班每个孩子的情况,让孩子在我们的阳光下健康成长。

其次,做一名合格的幼儿教师,要敬业爱岗,有强烈的敬业精神和责任感,集爱、关怀、耐心、毅力、责任于一身。这是我最近通过四讲一树感受到的。

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇6

大家好!

首先谢谢领导给我们每一个教师提供了一个公平竞争的机会,让我们都能充分的展示自己的才能,机会是需要争取的、而不是天上掉下来的,既然有了就一定要抓住。“没有足够的水,就不要走进罗布泊;没备好轻舟,就不要朝辞白帝城。”在走上讲台之前,我认真检查自己是否在知识、经验、能力等方面有了足够的储备,其实在我参加竞聘前,经历了一番复杂的思想斗争。我问自己是否应该参加这次竞聘?有什么能力参加竞聘?是否有勇气面对失败成功?是否能经历住新的考验。反复思索,我最终决定参加这次竞聘,经过认真思索,我愿意把这次竞聘,当成争取多尽一份责任的机遇,当成展现自我的舞台,更愿意把这个竞聘,当成锻炼自己、提高素养的过程。

即使没有答到自己预定的目标我也不会后悔,那样说明我的自身还存在不足我要抓紧一切时间去赶超,争取在下次竞聘取得成功。

我竞聘的职位是中班年级组长与后勤主管。我之所以竞聘这两个岗位,是因为我具有以下的几个优势:

第一、我热爱教育事业,热爱班主任这个繁忙而又充实的工作,愿意把我充沛的精力和爱用在孩子身上。

第二、我在幼教岗位上已有5年的工作经历,期间我努力工作,积累了一些自己的教学经验与方法。正如哲人所说经验就是一笔财富,而我更愿意把自己的经历当成一种资源,一种可以在今后工作中可以利用、可以共享、可以整合的资源。我也曾经两次为请产假的老师代理了班主任工作,拼起来大概也有一年的时间。从中让我体会到了班主任工作的酸甜苦辣,也让我更有信心做好这项工作。

第三、我有不怕吃苦,尽职尽责的工作态度。

当然我的离这一职位也有一定差距还有需要努力的方向:

1、由于年纪比较轻,所以在待人处事及工作方法上缺乏经验,有时候言行上会有无心之失,还需要各位的包容和理解,我会虚心接受意见和批评,并多向有经验的老教师和领导们学习。

2、理论知识不够全面,处理问题的经验不足,还需要不断充实自己,加强学习,在岗位上不断磨练,完善和提高自己的业务素质。不断提高工作效率,更好的为大家服务,为家长服务,为园所发展服务。

后勤方面,我园计划在下学期配备专职保育员,这将使我们的后勤工作进行的更加完善和顺利。

幼儿园的后勤工作有别于一般学校,除了教好孩子,还要让孩子学好、吃好、睡好,环境好、生活好。要管理好幼儿园的后勤保育工作,我觉得提高后勤人员的素质、管理好幼儿园的生活环境和物品以及保证优质的膳食等方面非常重要。

保育员在后勤队伍中占了很大的比例,而且直接接触孩子,所以要提高后勤人员的素质,首先要提高保育员的素质。

一、从思想上和行动上提高保育员队伍的整体素质。

1、从思想上转变保育员对自己角色的认识。

长期以来,人们都以固有的眼光看幼儿园的后勤、保育工作。认为幼儿园的保育员、后勤人员只管孩子的吃、喝、拉、睡和环境卫生,保育员觉得自己在幼儿园地位低下,因此自卑感很强。为了改变她们的心态,我定期组织保育员进行业务学习,例举日常工作中的实际例子,让大家认识到保育员的一言一行、一举一动也直接影响着幼儿,贯彻保教结合的原则,必须有保育员的积极配合。我还会鼓励她们大胆表现自己,音乐活动时,给老师施琴、体育活动时与老师分组带领孩子玩游戏、假期参加保育员技术等级资格培训和考试。保育员素质提高了,把幼儿一日生活的各个环节都做好了,幼儿有健康的体魄、良好的习惯,教师就能顺利地开展各项教育教学活动。保育员也慢慢意识到,只要不断学习保育员的角色在幼儿园工作中也非常重要。

2、加强对保育员的培训。

(1)提高保育员的职业道德水平

虽然保育员已经在努力地提高自身的素质,但职业道德水平还有待提高,不良的言行直接影响着孩子的发展。我会通过日常细致的观察,把保育员的一些有违职业道德或不适宜的行为详细地记录下来,在每周一次的业务学习中组织她们进行案例分析、发表对事件的看法。在对保育员进行职业道德教育的同时,及时纠正一些不良行为,另外还通过学习《教师道德行为规范》《幼儿教师的语言修养》等,不断提高保育员的道德修养。

(2)提高保育员的合作意识与责任感

有经验的老师都知道,与优秀的保育员配班,工作起来,称心如意,与缺乏责任感、只顾做自己本份工作的保育员拍班,总是绊手绊脚的,心情很不舒畅。为了提高保育员的合作意识与责任感,我先从理论学习入手,让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育指导纲小学班主任竞聘要及幼儿园教育发展的要求等,然后理论联系实际,创造机会给保育员与老师合作,如与老师一起布置环境、帮助老师制作分区材料、为本班幼儿制作游戏材料、参与幼儿的各项活动等等,从而培养她们班级的荣誉感和团体意识,增强合作能力与对班级工作的责任感。逐步引领她们积极配合教师完成班级的保教工作。

(3)提高保育员的专业技能

在保育员你争我赶,积极学习的基础上,我会有计划地分阶段对保育员进行系统的培训。从她们的普通话表达能力、讲故事、绘画、涂色、游戏材料的制作和其他的美工技能入手,到如何设计美术活动、游戏活动、组织活动、进行活动交流,慢慢成为既能照顾好幼儿的一日生活,又能独立设计活动、组织活动的保育员。为了更好地配合教师开展教育活动,幼儿园教师的一些大型培训活动,保育员也一起参加。如:老师的技能考核她们也展示下自己的才能,也可为幼儿园各大活动站在观众角度提宝贵意见。

(4)建立一日工作常规。

在幼儿园一日活动中,保育员工作琐碎而又繁杂。为了使保育员明确工作任务,减少忙乱现象,我们根据本园的实际情况,拟订了一日保育工作常规,并在工作实践中不断加以完善,基本形成了良好的工作程序。保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照顾好孩子的生活,还应该配合老师组织好教育活动,在一日活动中随时注意对孩子进行思想品德教育和良好生活习惯培养,并能随时组织幼儿活动。

二、创设并管理好幼儿园的环境和物品。

1、环境的创设与管理

环境是幼儿园的门面,环境管理的如何,直接影响着幼儿园的形象,也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。后勤主管应随时根据教育、安全、卫生的要求和孩子的需要以及园长的总体规划和设想对幼儿园的绿化、环境、园舍、大型器械等不断创设和改善。并按照勤俭办园、开源节流的目标办事,想方设法用最少的资金办最多的事情。同时也要建立和健全各项管理措施。教师教育幼儿爱护公物,保护好环境,做到整洁幼儿园班主任竞聘卫生,文明,养成良好的生活习惯,后勤人员注意清洁、维护。对园舍环境、器械等进行定期的安全检查、维修;并制订岗位职责,做好检查、维修的记录。

2、教学设备和物品的提供与管理

随着社会的发展,教学设备越来越先进,选择也越来越多样化。后勤管理人员要根据幼儿园的教学需要,有计划地改善和提供先进的教学设备,并要精打细算,货比三家,不铺张浪费,当好管家。办学条件改善了,接下来最重要的是设施设备的管理和保养。

(1)要确立设备管理人人有责的观念。把设备创设的意图,利用和保管工作向全体教职工阐明,并逐渐确立人人有责的意识。要求大家配合设备管理人员保管好设备,从而能充分利用现有的设备和条件。

(2)挑选责任感强,有一定管理设备能力的老师担任设备管理员。管理员要定期检查核对设备用具,及时维修、保证安全使用。

三、管好幼儿的膳食。

1、合理配餐,先算后食。

合理配餐是幼儿饮食的关键。所以在制订幼儿食谱中注重以科学调配,使营养均衡。应由园长、食品保管员、采购员等膳食小组面成员,按幼儿生长发育必需的营养要求,共同研究,提前制定食谱,并输入电脑计算食物中的各种营养量是否满足孩子生长发育所需的份量,及时调整后再幼儿园班主任竞聘演讲付之实施,保证幼儿能够从每日的膳食中得到符合标准的各种营养素。

2、坚持深入实际,严格膳食工作的检查、监督。

后勤管理人员每天要坚持下厨1—2次检查工作;对照食谱检查当天是否按照食谱有计划进购食品,按质按量操作;督促炊事员养成良好的个人生活卫生习惯和严格执行伙房清洁卫生制度等。每月定期组织召开膳食会议,对幼儿餐饮中存在问题加以探讨,寻求解决问题的办法,并深入班级了解幼儿饮食情况,根据家长、班级工作人员反馈的信息调整饮食方案,做到领导心中有数,工作人员配餐有谱,采购员进购适中。

幼儿园的后勤保育管理工作还包括很多内容,千头万绪,但我想只要抱着为保教服务、为幼儿服务、为家长服务、勤俭办园的思想,一定能做好。

无论怎么样,我会把今天当作自己一个崭新的开始,在任何岗位上,都努力工作,端正态度,不断充实自己,接受一个又一个新的挑战,适应社会的发展需要,为幼儿园的未来美好前景,尽心竭力。

最后我希望各位领导和同事们给我这次机会,假如我竞聘成功,我将不辜负领导和同事对我的信任和期望,并以此为起点,积极为幼儿园做出新的贡献,从自身起,以身作则不断努力工作、努力学习,努力让我们幼儿园越来越好。谢谢!

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇7

儿时的'选择,我从事了幼教事业。不经意间,十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去,没有留下什么骄人的成绩,没有作出什么惊人的壮举,但直到今天,我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作,我更不敢说为之付出了多少,但正是在这平凡和朴实中,我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

说到教师的职业道德,人们马上会想到这样一些次词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格,因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我,孩子在我的带领下玩的很开心,我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大,且我们民办教师工资待遇低,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理,用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱,简称为师爱,是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗,需要“园丁”的呵护和培养。我也有一个6岁的女儿,作为母亲,我倾注了全部的爱心,关怀着她的成长,这种情怀是无私的、投入的,每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步,我都会非常高兴,这种喜悦之情溢于言表,可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝,多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子,这就使我深深体会到,情系幼儿,像母亲一般热忱地爱每个孩子,这样你就会感到有意义,幼儿身体健康,快乐,学习进步,你就会喜悦,就能感觉到工作的快乐。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。

就拿上学期来说吧,幼儿园派我去学习了dv的拍摄和后期制作,由于我在这方面一窍不通,虽说经过两天的培训,可是我面对全英文模式的界面无从下手。回来后,我想幼儿园既然派我去培训了,那我也要弄出点名堂来,于是我天天晚上在家查资料,上论坛请教高手。

我们电教组的老师也给我鼓劲,给了我很大的信心。四月份,市电教馆有一个课堂实录的评比活动,且时间很紧张,要在两天之内完成四节课的拍摄和制作。我毅然接受了这个艰巨的任务,加上我是新手上路,需要边琢磨边制作,可以说那两天我几乎没睡。最后四节课都得了一等奖。看着我的工作得到了肯定,我们电教组老师开心的样子,我也觉的我的付出得到了回报。五月份大班幼儿要制作毕业光盘,我们电教组老师一起商量、策划。“五一”放假七天,我在家整整琢磨了七天,终于制作好了星星班的电子光盘。确实我为dv拍摄、制作放弃了休息时间,常常琢磨到深夜。但我得到了许多:自己知识的增长,小朋友的欢笑,同事的赞同,幼儿园的回报。正是我对这个团队的热爱,我才会认真的学习,忘我的工作,无私的奉献。正是在这样一个团队里,我体会到合作的愉快,领略到工作的乐趣。

因此,师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上,我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

幼儿教师师德演讲:师德师风演讲稿篇8

尊敬的领导和老师:

我今天演讲的题目是:我为自己是一名幼师而骄傲。

有这样一个地方,它是一个美丽的花园,充满阳光,每一朵花和每一片草看起来都那么生机勃勃;有这样一个地方,它是一座艺术的殿堂,充满了欢笑和欢笑,歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩;有这样一个地方,它是成长的摇篮,充满期待、梦想和抱负。现在,我很荣幸成为那里的一员,在那里我将谱写我人生的新篇章。——她是芜湖实验幼儿园。在那里,每一位老师都是那么平易近人,和蔼可亲,他们对幼儿教育的坚持和热爱,既让人感动,又让人震撼。来了之后听很多老师给我讲他们和孩子之间有趣的,印象深刻的故事。当他们告诉他们时,我真的被他们快乐而专注的样子所感动。我想向他们学习,成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻,把青春和智慧奉献给孩子的幼师。

我记得刚进园子的时候听老师讲过这样一个故事。

那是1992年的冬天。有一天,轮班老师组织孩子上厕所。因为天气很冷,浴室的地板上形成了一层薄薄的冰。虽然轮班老师提醒孩子们慢慢来,但其中一个孩子滑倒了。可惜他的嘴碰到了砖面,嘴里面划了一个1厘米左右的洞。值班老师看到这样的场景,赶紧去医院。那时候还不如有出租车方便。老师抱着孩子坐在食堂一个叔叔的三轮车后面,往医院跑。冷风直吹进她的脖子,老师把孩子紧紧地裹在怀里。即便如此,孩子还是用破嘴不停的说话,一路颠簸到了一山医院。下了车,抱着孩子去看医生。很快就看了医生,医生一眼就说要缝针。当带钩的针扎进孩子娇嫩的皮肤时,老师的心绷得紧紧的,努力控制住自己的情绪,眼泪还是流了出来,孩子一点也不尴尬,看着老师眯眼说话。“老师,别哭,我一点都不疼。”他的嘴被医生用黑线拉了一下。为了说这个,医生停下了手。老师连忙说:“别说话,老师不会哭的。”就这样,我看着孩子缝了3针。医生做完最后的动作,说:“这孩子真厉害!”之后老师给自己买了一个异常小的勺子照顾孩子,吃饭的时候小心翼翼的喂孩子,直到伤口愈合。

听到这里我哽咽了,我知道这样一个真实而平凡的故事每天都在发生。我理解有成千上万个这样负责而简单的老师;同时我也更明白,孩子带给我们的不仅仅是成长,更是那颗细腻的心的触动和震撼,让我们无时无刻不在给他们爱和青春而不后悔。陶行知老老师过去说过:“真正的教育是一种交心的活动,只有发自内心,才能到达内心深处。”每次听到孩子们说:“黄老师,休息一下。”当你吃的多了,我觉得累了辛苦了都是值得的。

教师不是雕塑家,但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品;老师不是伟人,但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职业是高尚的,是无价的。现在我已经成为一名幼师,我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的孩子,为他们编织一段美好的童话之旅,让我的生活变得美好。

幼苗不必长成参天大树,花不必永不凋谢,但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命,在学前教育这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情,因为我为自己是一名幼师而骄傲!

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